A docência no ensino superior: Propostas teóricas e práticas na construção da educação como norteadora cognitiva

A docência do ensino superior tem como fundamento primordial a formação de seres humanos capazes de elaborar pensamentos e críticas que contribuirão para uma sociedade mais justa e racional em várias perspectivas, sejam elas profissionais, culturais, sociais ou científicas. É nesse sentido que este trabalho se apresenta, com o intuito precípuo de elencar elementos que possam dar maior escólio ao pensamento acadêmico quando da atividade docente em nível superior. Para maior eficácia do compromisso aqui expresso, fundamentar-se-á este trabalho em bases etimológicas da literatura pedagógica, inferindo-se particularidades que darão menção da importância do ensino de qualidade na formação de pessoas pensantes. Desta forma, efetiva-se a injunção de aspectos que esclareçam essa relevância acadêmica, corroborando com induções acerca de determinadas colocações.