Concordância nominal e verbal: relações de sentidos nos textos de alunos do ensino fundamental II

Este artigo relata uma experiência em sala de aula como alunos do 6°, 7° e 8° Ano do ensino fundamental II, a partir de uma atividade de produção textual da disciplina de Língua Portuguesa. O principal objetivo de propor a atividade de produção textual aos alunos foi analisar na escrita destes alunos o uso da norma padrão da concordância verbal e nominal, pois compreender a concordância verbal é um dos elementos essenciais para escrita, além do mais fazer uma reflexão de como os eles fazem o uso da concordância nominal na produção de textos, pois sabemos que as práticas da leitura, da escrita e da oralidade na construção textual são de suma importância para o desenvolvimento dos nossos alunos.