A GINÁSTICA GERAL COMO CONTEÚDO NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NA PROPOSTA CRÍTICO-SUPERADORA
Priscila de Souza Cardoso; Francine Costa de Bom
Este estudo descreve como a ginástica geral pode ser desenvolvida na Educação Física a partir da teoria metodológica crítico-superadora. O processo ocorreu em uma escola pública no município de Criciúma. Foram lecionadas onze aulas com o presente conteúdo para dezessete educandos do 4º ano, no período vespertino. A metodologia se constitui de observação participante, descrita em diário de campo. A análise de dados foi categorizada em blocos interpretativos. Em síntese, esta experiência proporcionou a descrição das aulas e por fim, consideramos que o aprendizado sobre o conceito de Ginástica nas aulas de Educação Física, ainda se encontra de forma sincrética.
