A QUESTÃO DO LÚDICO E DO MOVIMENTO EM CENTROS MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO INFANTIL, 8

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As manifestações corporais possuem caráter didático em práticas educativas observadas na Educação Infantil e, por isso, as vivências deveriam se processar de maneira integrada e expressar inter-relações entre os diferentes eixos de trabalho com a infância. Entretanto, com base em observações dos afazeres docentes no cotidiano da Educação Infantil, nota-se que as atividades relacionadas ao movimento e aos aspectos lúdicos ficam, cada vez mais, à margem das práticas pedagógicas. Com isso, este estudo objetivou apresentar reflexões acerca da importância do movimento e do lúdico nos Centros Municipais de Educação Infantil (CEMEI), correlacionando às práticas desencadeadas na Educação Física. De caráter bibliográfico, debruçou-se na análise da literatura sobre a ludicidade e do se-movimentar humano. Os resultados encaminham para aconstrução coletiva de propostas pedagógicas que articulem as experiências e saberes das crianças às práticas docentes. Com isso, é necessário adentrar ao universo infantil para possibilitar a instância do movimento no cotidiano escolar com fazeres que se consolidem essencialmente pelo viés lúdico.

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