AMPLIANDO OS CONHECIMENTOS SOBRE O MOVIMENTAR-SE NO SURFE NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: RELATO DE EXPERIÊNCIA NO PIBID

YURI MARCIANO RIVELLI. RICARDO YOSHIO SILVEIRA RIBEIRO

A Educação Física como componente curricular tem o papel de ampliar os conhecimentos sobre o movimentar-se nas aulas de Educação Física. O escopo do texto trata-se relatar a experiência de uma intervenção pedagógica enquanto aluno de graduação do curso de Educação Física inscrito no PIBID na Universidade Nove de Julho, com os alunos do 7º ano do Ensino Fundamental II, na EMEF Cleómenes Campos, no município de São Paulo. A metodologia empregou uma abordagem qualitativa caracterizada de pesquisa etnográfica (LÜDKE; ANDRÉ, 1986) e os documentos baseados nas (1) Proposições Curriculares da Secretaria Municipal de Educação de São Paulo; (2) Plano de ensino do professor supervisor; (3) e o conceito da Cinesiologia Humana (MARIZ DE OLIVEIRA, 2009). Concluímos que estes conteúdos de Esportes Radicais levam consideração à cultura dos jovens e podem contribuir para uma reflexão sobre a importância do movimentar-se para a vida dos alunos.

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