EDUCAÇÃO FÍSICA E PEDAGOGIA: ALGUMAS DISCUSSÕES HISTÓRICAS E ATUAIS A RESPEITO DA FORMAÇÃO INICIAL E DO MOVIMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Janaina Aparecida de Jesus; Tatiane Aparecida Pereira Ferreira; Nair Correia Salgado de Azevedo
Durante a formação inicial aqueles que fazem uma Licenciatura surgem muitas indagações, especialmente relacionados à Educação Infantil. No caso dos licenciandos em Educação Física e Pedagogia evidenciam-se o fato de que a ludicidade não tem sido contemplada como deveria na Educação Infantil, além de haver questionamentos sobre quem deveria organizar esse momento: o Pedagogo ou o professor de Educação Física? Esse estudo tem como objetivo debater essa temática, buscando historicamente algumas das possíveis causas para essas dúvidas. Caracterizado como um estudo qualitativo, utilizamos como Metodologia a revisão bibliográfica (BETTI, 2009; ROMANELLI, 2010) para tratarmos da História da Educação e Educação Física no Brasil, além de estudos sobre o jogo e a brincadeira (PIAGET, 1978; VYGOTSKY, 1991). Pensamos que esse trabalho não conseguirá encontrar respostas a todos os nossos questionamentos, mas elas podem auxiliar nossas reflexões no sentido de reconhecer a importância da ludicidade no desenvolvimento das crianças na Educação Infantil.
