JOGOS E BRINCADEIRAS NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: um relato de experiência

Cláudio Aparecido de Sousa; Oriel Silva; Daniel Teixeira Maldonado

O objetivo desse estudo foi descrever a prática pedagógica de dois professores de Educação Física que tematizaram os jogos e as brincadeiras, com estudantes do Ensino Fundamental I, em escolas públicas localizadas no Estado de São Paulo, município de São Bernardo do Campo. Esses docentes realizaram um planejamento efetivo da sua prática pedagógica, procuraram estimular que os estudantes participassem do processo de construção e ressignificação sobre os conhecimentos dos jogos e brincadeiras que foram tematizados, pensaram em diferentes estratégias de ensino para alcançar os seus objetivos, avaliaram o processo educacional para saber se precisam modificar o
“percurso” pedagógico pensado com antecedência e refletiram sistematicamente sobre as suas ações didáticas. Concluímos que já é possível observar práticas pedagógicas com características inovadoras nas aulas de Educação Física escolar na escola pública brasileira.

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