LINGUAGENS NAS INTERFACES EDUCAÇÃO E SAÚDE: a expressividade do professor de Educação Física

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Este artigo apresenta um estudo de Revisão Sistemática da literatura sobre expressividade do professor. Estudo de Revisão Sistemática com buscas nas bases SciELO (Scientific Electronic Library Online) e Google Acadêmico (<schoolar.google.com.br>), com os termos: Expressividade Docente; Expressividade do Professor; Recursos (Verbais ou Vocais ou Não Verbais) do Professor. A seleção envolveu aplicação de critérios  pré-definidos e de Testes de Relevância, com atenção para o professor de Educação Física Escolar, e resultou em dez publicações para análise. São poucas as publicações em periódicos que abordam a questão da expressividade de professores; e nenhuma focaliza o professor de Educação Física Escolar. O panorama é restrito: três coletivos de pesquisadores assinam a maioria dos estudos e uma mesma pesquisa se desdobra em várias publicações. A instância prevalente de abordagem dos sujeitos é a da atuação em serviço (80%). Nenhuma publicação se volta para o desenvolvimento da expressividade docente em contextos processuais de formação inicial e/ ou continuada. Prevaleceu a investigação dos recursos vocais (90%), não verbais (60%) e verbais (10%) da expressividade, com confusões terminológicas e falta de uma concepção abrangente e integradora dos seus diferentes recursos. A expressividade integra a linguagem, no contexto do trabalho docente nas diversas disciplinas escolares, e requer atenção no campo da Educação.

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