O ENSINO DIFERENCIADO NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSIC

Elizângela Cely; José Henrique; Francis Anacleto; Ellen Aniszewski

A diferenciação do ensino tem como ponto de partida o reconhecimento de que nas salas de aula existem alunos com diferentes capacidades e competências, e a consciência de que a ação pedagógica deve considerar esta diversidade. Este artigo objetiva conceituar o Ensino Diferenciado, discutir sua importância e elencar os desafios à sua implementação. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica de natureza qualitativa, na qual se realizou uma revisão narrativa da literatura. Colabora com a reflexão acerca da prática docente, elucida opções de intervenções que garantam aprendizagens escolares efetivas. O ensino diferenciado se estabelece a partir da adequação dos objetivos e/ou atividades e/ou intervenções docentes ao nível de habilidades dos alunos os desafios/dificuldades à sua implementação se concretizam na forma de estruturação e organização escolar. Sua importância reside no alcance de todos os alunos, motivando-os à participação nas aulas de educação física mediante a valorização da autoestima e percepção de competência.

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