O ENSINO DO KARATÊ COMO PROPOSTA PEDAGÓGICA NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA DO 1º AO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

Vinicius Aparecido Galindo; Jean Aragão Ronsó da Costa Lima

Este trabalho tem como objetivo identificar e analisar o desenvolvimento do karatê, como proposta educativa nas aulas de Educação Física escolar do 1º ao 5º ano do ensino fundamental. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, realizada com o método levantamento bibliográfico e documental. O karatê pode potencializar um desenvolvimento autônomo e crítico no aluno através das aulas de Educação Física, mas a ausência dessa modalidade em cursos de formação desses professores impede que isso ocorra. É preciso, por parte do professor, uma formação adequada, e cabe às universidades rever os currículos, diversificando-os. Além disso, é necessária a continuidade dos estudos, para que planeje suas aulas com sentido e significado para quem está aprendendo. A escola também poderia promover mudanças organizacionais que permitissem uma estrutura adequada para a inserção do ensino das lutas nas aulas de Educação Física.

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