POR UMA CONTRIBUIÇÃO DO VIDEOGAME NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR

CLEBER MENA LEÃO JUNIOR; VANESSA ELTZ; TATYANNE ROIEK LAZIER-LEÃO; MARCIA REGINA ROYER

O objetivo principal do estudo foi analisar as contribuições da aplicação das novas tecnologias nas aulas de Educação Física – em específico o videogame – como ferramenta de aprendizagem nos anos finais do ensino fundamental em uma escola da rede municipal. A metodologia da pesquisa apoiou-se no paradigma qualitativo descritivo interpretativo. Os instrumentos escolhidos para realizar a coleta de informações foram: a) observação; b) intervenção com a utilização do videogame e c) entrevista semi-estruturada. Colaboraram para a investigação, uma amostra de 21 alunos do sétimo ano do ensino fundamental. Os dados coletados e a sua análise originaram-se em categorias: aprendizado, contribuições e corpo em movimento. No entanto, os videogames podem ser elementos atrativos, pois fogem do cotidiano comum das escolas e isto pode resgatar a valorização das aulas, por parte dos alunos, proporcionando uma educação que não se limite a ter os estudantes como meros espectadores do saber.

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