PRÁTICAS CORPORAIS DE AVENTURA NA BNCC: ANÁLISE DAS PROPOSTAS E AS DIFICULDADES DO CORPO DOCENTE

Natalia Cristine Ramos de Oliveira; Carlos Eduardo de Almeida Gomes; Francis Natally de Almeida Anacleto

RESUMO
As Práticas Corporais de Aventura estão cada vez mais conhecidas principalmente no ambiente escolar, apresenta-se neste estudo: os motivos para implementação destas nas aulas de Educação Física, benefícios para os alunos, dificuldades enfrentadas pelos professores e a proposta pela Base Nacional Comum Curricular. O objetivo deste estudo foi contextualizar as Práticas Corporais de Aventura no que tange o componente curricular Educação Física e a proposta da Base Nacional Comum Curricular. O aporte metodológico fundamenta-se nos pilares da pesquisa bibliográfica narrativa, que utiliza de uma fonte de informação já existente para a formação do corpo teórico do artigo. A partir da revisão bibliográfica evidencia-se neste artigo a relevância das Práticas Corporais de Aventura na práxis docente, bem como a importância de desmistificar sua aplicabilidade no ambiente escolar no intuito de incentivar a inserção de tais práticas em seus currículos no que tange as aulas de Educação Física.
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