REFLETINDO SOBRE AS PRÁTICAS AVALIATIVAS NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR

Daniel Teixeira Maldonado

O objetivo desse estudo foi descrever uma experiência pedagógica sobre a utilização de diferentes instrumentos avaliativos que podem ser utilizados para estimular o posicionamento crítico e a produção de conhecimento sobre os temas que envolvem as práticas corporais de alunos da educação básica. Descrevemos um relato de experiência de nossas práticas avaliativas nas aulas de Educação Física com alunos do ensino fundamental e médio de uma escola municipal, uma escola técnica de nível estadual e uma escola técnica de nível federal, localizadas na cidade de São Paulo, entre os anos de 2012 e 2015. Os instrumentos de avaliação utilizados foram: análises de reportagens, produções de textos, análise de filmes, produção de cartas, produção de desenhos e criação de jogos realizados pelos alunos. Concluímos que os docentes desse componente curricular necessitam criar uma nova tradição didática – avaliativa em suas aulas, estimulando o pensamento crítico dos discentes durante o processo avaliativo.

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