A ATUAÇÃO DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: contribuições na formação integral da criança

Adão Paula; William Pereira Souza; Uerlisson Farias; Mike Miquelin; Roberto Sozzi; Eduardo Okuhara Arruda

O presente artigo enfocou as características da Educação Infantil enquanto espaço de vivências e aquisição de conhecimentos para crianças. Por meio de um levantamento bibliográfico foi caracterizada a criança nessa fase, suas implicações e possibilidades. Discutiu-se a Educação Física na Educação Infantil e em que medida a atuação do profissional pode contribuir para a formação dos alunos uma vez que aborda aspectos da sensibilidade, da criatividade, da ludicidade e da liberdade de expressão, nas diferentes manifestações artísticas e culturais, considerados fundamentais na aquisição de conhecimento e na formação da identidade pessoal e coletiva das crianças. No aspecto metodológico, foram pesquisadas bases científicas de dados como Scielo, Bireme, Lilacs e, ainda, referências bibliográficas que tratam do tema, bem como documentos que dão diretrizes para a educação infantil. A partir da pesquisa foi possível compreender que a Educação Física é fundamental nesse processo, uma vez que proporciona às crianças uma diversidade de experiências através de situações nas quais elas possam criar inventar e descobrir movimentos novos, transcender ao básico, monótono, repetitivo e mostrar o criativo, o novo.

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