DA REFLEXÃO À SISTEMATIZAÇÃO – SETE AÇÕES PARA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES - RELATO DE EXPERIÊNCIA

Fabio Eduardo Mamel; Josemar Oliveira Paixão da Silva

O objetivo desse relato foi descrever um processo de formação continuada para Professores de Educação Física Escolar e analisar as estratégias utilizadas pelos formadores. Durante três dias de formação adotou-se uma sistematização caracterizada num processo de sete ações. Ao colocar cada ação em prática, percebe-se que gera um modelo pedagógico de formação continuada que contribui para a aprendizagem significativa do professor participante. Como principais resultados teve-se a estratégia de aproximar os conteúdos abordados a realidade prática do professor, valorizando seu conhecimento prévio e conhecimento adquirido em sua carreira, seja ela curta ou longa. Outro resultado identificado foi o processo de construção coletiva entre formador-professor, como também professor-professor, a ferramenta mais utilizada foi o diálogo. Contudo percebe-se que a formação continuada de professores de Educação Física Escolar é um campo a ser explorado e pesquisado que pode contribuir não somente para o exercício da prática reflexiva e pedagógica do professor.

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