ENTRE A TRADIÇÃO E O CONTEMPORÂNEO: O JOGO DE QUEIMADA E AS DIFERENTES POSSIBILIDADES DE UTILIZAÇÃO PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR.

Uirá de Siqueira Farias; Daniel Teixeira Maldonado; Vinícius dos Santos Moreira; Juliana do Nascimento

A partir de encontros realizados por um grupo de 12 professores de Educação Física da rede municipal de Santo André, em 2015, com intuito de refletir e produzir materiais para serem utilizados em nossa prática pedagógica, criou-se uma sequência didática de Queimadas, desde as suas configurações mais básicas e tradicionais até as diversas variações utilizadas por professores na atualidade. Tal trabalho tem a intenção de relatar, a partir da prática pedagógica desses docentes, os desdobramentos na aprendizagem dos alunos nas três dimensões do conteúdo. Foi realizado um relato de experiência a partir dos registros, trabalhos, avaliações e variações do jogo. A aplicação da sequencia didática de queimadas nas escolas vai ao encontro dos interesses mencionados pelos estudantes e por ser a manifestação da cultura corporal de movimento escolhida para ser desenvolvida no trimestre. Podemos perceber um grande envolvimento das crianças com base nas avaliações realizadas durante todo o processo e através da ferramenta formulários google, por meio de questionamentos sobre o jogo. Após conclusão do trabalho, todo material produzido foi socializado com os professores da Rede de Santo André em formação que acontece quinzenalmente, inclusive aqueles que participaram da elaboração dos jogos e suas variações, que puderam constatar que tudo aquilo que foi discutido em alguns encontros gerou possibilidades de aplicação na escola.

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