JOGOS E BRINCADEIRAS, CONSUMISMO INFANTIL E MÍDIA: PROBLEMATIZAÇÕES (AINDA) CRÍTICAS.

Galdino Rodrigues de Sousa; Eliane Medeiros Borges; Arthur Franco e Silva

Esse artigo é resultado de intervenções com educandos do quarto ano de uma escola estadual. O foco foi o diálogo entre a pedagogia histórico-crítica e a mídia-educação na construção de um processo de aprendizagem articulado a temática do consumismo infantil e ao conteúdo jogos e brincadeiras. O estudo tem caráter descritivo analítico e foi desenvolvido por meio de pesquisa-ação em aulas de Educação Física no programa PIBID. Compreendeu-se que a relação estabelecida foi positiva no processo de aprendizagem dos educandos, trazendo, inclusive, importantes elementos para a reflexão acerca da organização do trabalho pedagógico nas aulas de Educação Física

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