A INSERÇÃO DE BRINCADEIRAS TRADICIONAIS NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR PARA CRIANÇAS

EUGÊNIA VENDRAMIM MESQUITA FABRICIO GURKEWICZ FERREIRA RAFAEL AYRES ROMANHOLO CÉLIO JOSÉ BORGES

O presente trabalho é um relato de uma proposta de inserção de brincadeiras tradicionais nas aulas de educação física escolar. Para tanto, o desenvolvimento da proposta ocorreu no período de 30 de março a 26 de maio de 2017, com aproximadamente 240 crianças do 1º ao 4ª ano do ensino fundamental, de ambos os sexos. A seleção e escolha das brincadeiras se deu através de uma pesquisa com alunos, professores e colegas da faculdade, que culminou na seleção de três brincadeiras tradicionais. Por meio da intervenção realizada, percebeu-se que o brincar está presente no cotidiano das crianças, e por meio dele, elas encontram a oportunidade de se expressar, imaginar e aprender, o que a torna uma ferramenta valiosíssima para o seu desenvolvimento. Portanto, a escola deve proporcionar as crianças, espaços e tempos para que o brincar aconteça, proporcionando a aquisição de novos conhecimentos e desenvolvimento físico e intelectual.

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