O presente artigo tem como finalidade abordar o papel do lúdico/ludicidade no processo de alfabetização nos anos iniciais, tema relevante e oportuno muito utilizado no fazer pedagógico nos dias de hoje. O objetivo do artigo é compreender a contribuição do lúdico bem como o que poderá ocorrer com a ausência do lúdico no ensino aprendizagem das crianças. Portanto, o estudo pretende demonstrar algumas situações, em que a presença ou ausência do lúdico pode contribuir para aprendizagem, para isso serão utilizadas pesquisas à cerca do tema. Alfabetizar não é tarefa fácil, mas quando o professor trabalha de forma lúdica em sala ele desperta a participação e a interação das crianças uma com as outras e também nas atividades propostas. O lúdico no fazer pedagógico ajuda no desenvolvimento de estratégias de integração da criança, pois através das brincadeiras direcionadas de jogos ela começa a desenvolver suas habilidades cognitiva, motora, possibilitando a criança socialização, a comunicação, criação, despertando a curiosidade e o conhecimento. Trabalhar a ludicidade em sala de aula é fundamental, pois contribuirá de forma positiva para o despertar da imaginação da criança.


PALAVRAS-CHAVE: Alfabetização. Ludicidade; Ensino Aprendizagem