O presente artigo buscou a formulação de uma reflexão acerca do processo histórico pela qual
a Educação Física passou até constituir-se disciplina curricular componente obrigatório do ensino
brasileiro. Sendo possível através dessa sucinta reflexão identificarmos as influências e tendências
pedagógicas que fortemente marcaram a formulação dessa disciplina.
Tomamos por base analisarmos a trajetória da Educação Física ( no começo ginástica) desde o
Brasil império aos PCN´S. Sendo possível constatar na história da Educação Física a prevalência do
caráter Político Social que através das tendências pedagógicas fizeram com que a Educação Física
acompanhasse as modificações surgidas na sociedade sem se distanciar totalmente do domínio
Político Social. Faz-se relevante salientarmos que os PCN´S e a Lei de Diretrizes de Bases da
Educação constituíram-se um avanço para o ensino brasileiro bem como para prática profissional e
para que a sociedade tenha uma nova leitura da disciplina curricular Educação Física e do papel do
profissional que é oprofessor de Educação Física como membro integrante na formação integral do
aluno.