A homofobia é um dos assuntos que vem ganhando uma grande visibilidade
na sociedade contemporânea ao longo dos anos. Com isso, as pessoas integrantes da
comunidade GLBT vêm lutando para que sejam assegurados os seus direitos e que
assim possam estar conquistando sua liberdade de expressão, e desse modo fazendo
com que paradigmas relacionados a questões concernentes ao preconceito e
discriminação sejam rompidos. Em relação às questões de gênero percebemos que se
entende que é uma forma de identidade, que o ser humano define a si próprio e aos
outros. Nesse sentido, a identidade sexual de um indivíduo nem sempre é julgada pelo
sexo biológico e sim pelo seu gênero. Já em relação ao conceito de sexualidade é
possível afirmar que ela deve ser pensada como uma atividade de caráter meramente
biológico, mas como algo que faz parte do ser humano em sua plena integralidade.
Vivemos em uma sociedade conhecida pela acedência da livre expressão, porém ao
mesmo tempo nos deparamos neste mesmo grupo com uma ampla mistura de
preconceitos, onde direitos e deveres não são acatados. O fato é que a
homossexualidade continua sendo um dos principais focos para discussão nas escolas,
porém percebemos que o debate deste tema é escasso nas instituições de ensino. O
professor poderá, enfim, aproveitar o próprio desporto como elementos dinâmicos no
sentido de fazer com que os adolescentes vivenciem concretamente à aceitação das
peculiaridades, colaborando para a crítica de práticas excludentes ou discriminatórias.
Com a nossa pesquisa percebemos a grande importância de estar promovendo a inclusão
de projetos de Educação Sexual relacionado a questões designadas a prática de
homofobia nas escolas. Com o intuito de fundamentar esta pesquisa, foram utilizados
autores como Guacira Lopes Louro na obra Gênero, sexualidade e educação, José
Guilherme de Oliveira Freitas, na Tese: o tema diversidade sexual na escola, com foco
na homossexualidade e também foi utilizado o autor Jorge Dorfman Knijnik no livro
Gênero e esporte